НОД Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе. Тема: «Инновация космического скафандра».

Подготовительная к школе группа №5

Воспитатель: Полянская Л.П.

Интеграция образовательных областей:

«познание», «коммуникация», «физическая культура», «художественное творчество».

Цель: Закреплять знания детей о космосе, о жизни космонавтов в космосе.

Продолжать развивать коллективное творчество, чувство композиции; учить гармонично размещать объекты на скафандре космонавта.

Развивать мелкую моторику, умение пользоваться иголкой с ниткой.

Воспитывать интерес к космическим далям.

Материал: Ракета из геометрических фигур, плоскостной скафандр космонавта, соединительный шланг, игольницы, иголки с нитками, пуговицы, ножницы.

Ход занятия.

В. Ребята, какого числа отмечают « День космонавтики»?

Д. 12 апреля (потому что 12 апреля 1961 отправился в космос

Ю. А. Гагарин).

В. Предлагаю поиграть и мы узнаем что Ю. А. Гагарин видел в космосе.

Д/И «Один – много»

В. Если этот предмет во вселенной один- хлопаем один раз,

Если много- хлопаем несколько раз.

- Земля

- спутник

- звезда

- планета

- Марс

- метеорит

- Луна

- летающая тарелка

- Солнце

- комета.

В. На чём можно отправиться в космос?.

 

Д . На космическом корабле, на ракете.

В. Космические ракеты собирают конструкторы.

Д/и «Конструкторы».

Предлагаю собрать ракету по цифрам.

Корпус (1)

Нос (2)

Турбины большие (3)

Турбины малые (4)

Эллюминатор. (5)

Молодцы! Ракету модно отправлять в космос?

Д. Нет.

В. Верно, нужен космонавт. Ребята, какой должен быть космонавт?

Д/И «Какой».

Д. Смелый, здоровый, сильный, умный, мужественный.

В. Посмотрите, космонавт готов, он уже в скафандре, но отправиться в космос он не сможет, его скафандр не оснощён ни какими сигнальными кнопками, датчиками. У него не будет связи с Землёй.

Я предлагаю собрать космонавта в инновационном скафандре, который будет оснощён новейшей техникой.

Подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика .

Мне сказал конструктор главный (Соединив ладони, скрестив пальцы,

ритмично сгибать ,разгибать пальцы) Будет взлёт не очень плавный… (Соединив подушечки пальцев обеих

рук, на каждый слог с усилием

прижимать пальчики ).

Будет сердце, может быть, (Соединив ладони, скрестив пальцы,

ритмично сгибать, разгибать пальцы)

Часто в пятки уходить. (Соединив подушечки пальцев обеих

рук, на каждый слог с усилием

прижимать пальчики ).

Практическая часть.

Дети пришивают пуговицы с двумя отверствиями на геометрические фигуры разного цвета .

Физкультурная минутка.

Мы в ракету смело сели, (Присесть на корточки).

Шлем на голову надели. (Надели «шлем»).

«Пуск!» - и в космос мы летим, (Руки поднимаем вверх).

В невесомости парим. (Руки в стороны, стоя на одной ноге

покачиваться).

Посмотрели в телескоп… (Соединить два кулочка друг на

дружку, приставит к глазу).

Надавили кнопку «Стоп» (Имитируют нажатие).

Развернули мы ракету (Поворот вокруг себя).

Как обычную карету .

И продолжили полёт (Руки в стороны, стоя на одной

Ноге покачиваться).

Космос нас с собой зовёт (Помахать Землянам).

Итог.

Получился современный скафандр, оснощенный современной техникой связи, космонавта с Землёй. Каждая кнопка отвечает за свои функции.

Можно отправлять в космос.

Хором проговариваю отсчёт 5. 4. 3. 2. 1 Пуск!!! (дети хлопают в ладоши).

Ребята, выполняя научные опыты, космонавт может выйти в открытое пространство, корабль и космонавт соединены шлангом, давайте и мы дополним наш экипаж шлангом (воспитатель соединяет между собой космонавта и ракету тесьмой).